在數(shù)字化浪潮席卷社會各領域的當下，高校黨務思政工作作為筑牢思想根基、培育時代新人的關鍵陣地，正處于創(chuàng)新變革的歷史節(jié)點。數(shù)字化轉型不僅重塑著信息傳播、人際交往模式，更賦予高校黨務思政工作“智慧升級”迫切使命。探索智能化建設路徑，推動黨務思政工作與數(shù)字技術深度融合，既是響應教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動的必然要求，更是提升思想政治工作質量、培養(yǎng)堪當民族復興大任時代新人的核心命題，關乎高校立德樹人根本任務的落地實效。

　　推進智能化建設，重構黨務思政工作生態(tài)是現(xiàn)實路徑。高校黨務思政工作肩負培根鑄魂的神圣職責，然而傳統(tǒng)工作模式在數(shù)字化浪潮中漸顯局限。一方面，信息分散化難題突出，黨員發(fā)展、思政教育、學生管理等環(huán)節(jié)的數(shù)據(jù)孤立存在，難以形成對學生思想動態(tài)、成長軌跡的系統(tǒng)洞察，導致教育供給與學生需求錯位；另一方面，教育形式相對單一，理論學習多依賴線下授課、實踐活動互動性不足，難以適配“數(shù)字原住民”一代的認知習慣，削弱了思政工作的感染力與實效性。在此背景下，高校黨務思政工作智能化建設成為破局關鍵，其價值不僅體現(xiàn)為技術賦能，更在于重構黨務思政工作生態(tài)——實現(xiàn)從“經驗驅動”向“數(shù)據(jù)驅動”轉變，精準捕捉學生思想脈搏；推動從“大水漫灌”向“精準滴灌”升級，讓教育供給直擊需求，真正激活育人效能。

　　推進智能化建設，構建智慧中樞是筑牢根基的第一步。高校需打破黨建、思政、學工等系統(tǒng)間數(shù)據(jù)壁壘，整合資源打造一體化數(shù)字平臺，構建覆蓋黨務思政全流程的“數(shù)據(jù)神經網(wǎng)絡”。借助大數(shù)據(jù)技術，全面采集學生課堂表現(xiàn)、網(wǎng)絡行為、社會實踐等多維度數(shù)據(jù)，運用人工智能算法進行深度分析研判，為發(fā)展黨員全流程數(shù)字化管理提供支撐——從入黨積極分子培養(yǎng)，到發(fā)展對象考察、預備黨員教育，實現(xiàn)“成長軌跡可追溯、發(fā)展質量可評估”；為思政課程精準教學賦能，依據(jù)學生知識儲備、價值困惑，定制個性化教學方案；追蹤服務學生成長，捕捉學業(yè)壓力、心理波動等潛在風險，提前介入干預。同時，建立數(shù)據(jù)安全管理機制，明確數(shù)據(jù)采集邊界與使用規(guī)范，在保障隱私安全的前提下釋放數(shù)據(jù)價值?？梢?yún)^(qū)塊鏈技術構建分布式信任機制，實現(xiàn)敏感數(shù)據(jù)加密存儲與授權訪問，通過數(shù)據(jù)脫敏、訪問審計、權限分級等技術手段，筑牢數(shù)據(jù)安全“防火墻”；建立數(shù)據(jù)治理委員會，定期開展數(shù)據(jù)合規(guī)檢查與風險評估，確保智能化建設在法治軌道上規(guī)范運行。

　　推進智能化建設，創(chuàng)新教育模式是激活效能的核心。高?？沙浞滞诰蛱摂M現(xiàn)實（VR）、增強現(xiàn)實（AR）等技術的育人潛力，打造沉浸式思政課堂。運用VR技術重現(xiàn)“紅軍過雪山”“遵義會議”等歷史場景，讓學生身臨其境感受革命先輩的理想信念，實現(xiàn)“沉浸式體悟、共情式認同”；借助AR技術開發(fā)思政教材配套資源，掃描課本插圖即可呈現(xiàn)動態(tài)講解、延伸知識，讓理論學習跳出平面空間。同時，拓展線上教育空間，利用直播平臺開展“云端主題黨日”，打破地域限制，讓分散在實習、調研地的學生同步參與，將活動落到實處。此外，引入智能問答機器人、學習分析系統(tǒng)，為學生提供7×24小時個性化支持——智能機器人解答理論困惑、疏導心理壓力，學習分析系統(tǒng)跟蹤學習進度、識別知識薄弱點，精準推送補充資料，讓思政教育真正實現(xiàn)“千人千面”，讓學生達到真正的身心健康，從而為社會輸送更多高素質人才。

　　推進智能化建設，提升隊伍數(shù)字素養(yǎng)是實踐關鍵環(huán)節(jié)。高校需實施黨務思政工作者“數(shù)字賦能計劃”，通過專題培訓、實踐鍛煉、項目攻堅等方式，培育既精通思政教育規(guī)律、又熟練掌握大數(shù)據(jù)和人工智能技術的復合型隊伍。開展“數(shù)據(jù)思維與思政創(chuàng)新”“人工智能在思政課中的應用”等專題培訓，幫助工作者掌握數(shù)據(jù)采集、分析、應用技能；設立數(shù)字化思政建設專項課題，鼓勵工作者探索“技術+思政”融合路徑，將研究成果轉化為教學實踐；搭建技術交流平臺，組織跨部門、跨領域研討，分享智能化建設經驗，破解實踐難題。可建立“技術導師+思政專家”雙指導機制，邀請信息技術領域專家與思政教育名師聯(lián)合授課，通過案例教學、實操演練提升培訓實效。唯有建設一支懂教育、懂技術、懂學生的教育團隊，才能讓先進技術真正成為育人“助推器”，而非停留在工具層面。

　　推進智能化建設，構建“政校社家”聯(lián)動機制是方向。高校應主動聯(lián)動地方政府、企業(yè)、社區(qū)、家庭，打破育人場景局限，打造“全鏈條”思政教育網(wǎng)絡。與地方政府合作搭建線上社會實踐平臺，整合社區(qū)治理、鄉(xiāng)村振興、文化傳承等實踐資源，規(guī)范學生在線瀏覽實踐項目、預約報名、提交成果，通過平臺自動記錄實踐時長、生成評價報告，推動“思政小課堂”與“社會大課堂”深度融合；聯(lián)合企業(yè)開發(fā)職業(yè)規(guī)劃、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)數(shù)字課程，嵌入人工智能職業(yè)測評、創(chuàng)業(yè)模擬等功能，幫助學生明晰發(fā)展方向，厚植“科技報國、實業(yè)報國”價值追求；打通家校溝通數(shù)字通道，定期向家長推送學生思政課程參與情況、社會實踐成果，同步提供家庭教育指導資源，引導家長參與育人過程，形成“學校引導、家庭滋養(yǎng)、社會錘煉”協(xié)同格局。

　　數(shù)字化轉型為高校黨務思政工作帶來的不僅是技術迭代，更是育人理念與模式的系統(tǒng)性升級。未來，高校應持續(xù)深化探索，讓“智慧基因”融入黨務思政工作全流程——以數(shù)據(jù)精準洞察學生需求，讓教育更具針對性；以技術創(chuàng)新激活育人效能，讓思政更具感染力；以協(xié)同凝聚各方合力，讓培養(yǎng)更具系統(tǒng)性。通過技術賦能與人文關懷的深度融合，讓高校黨務思政工作在數(shù)字化時代煥發(fā)出更強的生命力與引領力，為培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人提供堅實支撐。

　　〔作者單位：貴州商學院黨委組織部〕