紅色文化是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民在革命、建設(shè)和改革各歷史階段的偉大實踐中創(chuàng)造和積淀的寶貴精神財富，承載著共產(chǎn)黨人的精神譜系，彰顯著厚重的歷史文化內(nèi)涵。近年來，各種新媒體技術(shù)和手段層出不窮，正深刻重塑著高校思政教育生態(tài)。紅色文化是高校落實立德樹人根本任務(wù)的重要資源，也是筑牢學(xué)生理想信念的精神基石。在此背景下，需要立足新媒體環(huán)境特征，探索紅色文化與思政教育深度融合的具體路徑，推動紅色文化從“靜態(tài)史料”變?yōu)椤皠討B(tài)體驗”，從“單向灌輸”轉(zhuǎn)為“雙向共鳴”，滿足學(xué)生“視覺化接收、互動式參與、個性化學(xué)習(xí)”的需求，為思政教育注入活力，增強(qiáng)其時代感和吸引力，以培養(yǎng)更多兼具愛國情懷和社會責(zé)任感的新時代青年。

　　紅色文化在高校思政教育中的價值體現(xiàn)

　　其一，夯實理想信念根基，筑牢精神“壓艙石”。紅色文化蘊(yùn)含著豐富的馬克思主義信仰和共產(chǎn)主義理想，為當(dāng)代大學(xué)生走出信仰困境提供了精神利器。通過紅色文化教育，能夠?qū)⒊橄蟮睦硐胄拍钷D(zhuǎn)化為鮮活的人物故事，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)對多元思潮沖擊，堅定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。

　　其二，厚植家國情懷底蘊(yùn)，激發(fā)情感“共鳴點”。紅色文化承載著豐富的價值內(nèi)核，與社會主義核心價值觀高度契合，為大學(xué)生提供了清晰的價值判斷標(biāo)尺，可推動大學(xué)生將個人理想與國家發(fā)展、民族復(fù)興結(jié)合起來。紅色文化蘊(yùn)含著民族精神與家國擔(dān)當(dāng)，為培育大學(xué)生家國情懷提供了天然載體，能夠激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生深層次的情感共鳴。

　　其三，鍛造實踐創(chuàng)新能力，構(gòu)建成長“練兵場”。紅色文化內(nèi)容豐富，包括創(chuàng)新思維、攻堅能力、群眾路線等，為實踐育人提供了寶貴資源。以社會實踐活動為依托，可讓學(xué)生在傳承紅色基因的同時，提升創(chuàng)新思維，提高社會服務(wù)能力，實現(xiàn)“知、情、意、行”有機(jī)統(tǒng)一。

　　紅色文化與高校思政教育深度融合路徑

　　其一，精準(zhǔn)把握學(xué)生需求，增強(qiáng)融合針對性。首先，深度挖掘紅色文化資源。在將紅色文化與高校思政教育融合的實踐中，要找到大學(xué)生的興趣點和共鳴點，使思政教育更加貼近學(xué)生生活。例如，以動畫的形式講解革命先輩們不畏艱苦、勇于開拓、砥礪奮斗的故事，激發(fā)大學(xué)生的奮斗精神及創(chuàng)業(yè)熱情；基于人工智能“云”技術(shù)，通過“云參觀”“云學(xué)習(xí)”讓學(xué)生沉浸式感受紅色文化的氛圍和力量。其次，優(yōu)化紅色文化教育內(nèi)容?；谌斯ぶ悄芩惴?，根據(jù)不同高校的辦學(xué)特色與學(xué)生需求，智能匹配資源推送方案，提高思政教育針對性和有效性。例如，針對理工科專業(yè)的學(xué)生，可以推送科技創(chuàng)新故事，激勵學(xué)生積極創(chuàng)新、勇于探索；面向人文社科專業(yè)的學(xué)生，可以推送文化自信相關(guān)內(nèi)容，提升資源利用率。

　　其二，積極創(chuàng)新育人模式，增強(qiáng)融合吸引力。首先，構(gòu)建全域化育人場域。推動紅色文化融入高校思政教育教學(xué)，需要創(chuàng)新育人模式，突破時間和空間界限，提升教育吸引力?？稍谛@官網(wǎng)設(shè)立紅色文化專題模塊，講解紅色歷史、介紹革命人物、弘揚(yáng)紅色精神?？衫眯@APP定時推送和更新紅色文化資訊，開展線上紅色文化知識競賽等活動，吸引學(xué)生參與。構(gòu)建紅色文化智能教育平臺，依托虛擬現(xiàn)實、增強(qiáng)現(xiàn)實等技術(shù)，讓學(xué)生置身于高度仿真的革命歷史場景中，使知識積累與情感體驗實現(xiàn)有機(jī)統(tǒng)一。其次，打造沉浸式傳播生態(tài)。發(fā)揮短視頻平臺作用，制作以紅色文化為主題的短視頻，如利用動畫形式展現(xiàn)長征途中的艱難險阻，讓學(xué)生對長征精神有更直觀的感受等。利用網(wǎng)絡(luò)平臺開展紅色文化直播活動，邀請專家學(xué)者、革命后代進(jìn)入直播間，講述紅色歷史故事、解讀紅色文化內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生深刻體會紅色文化的魅力和價值。再次，提升紅色文化宣傳推廣力。針對高校師生開展融媒體技能培訓(xùn)，建設(shè)融媒體實踐育人基地，培養(yǎng)一批紅色文化知識扎實、融媒技術(shù)嫻熟的傳播人才。以紅色文化為主題開展創(chuàng)意實踐活動，鼓勵學(xué)生運(yùn)用新媒體技術(shù)創(chuàng)作動漫、微電影、短視頻等，提高學(xué)生的創(chuàng)新熱情，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，推動紅色文化從抽象的歷史記憶轉(zhuǎn)為可知、可感的精神動力。

　　其三，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)，增強(qiáng)融合廣域度。首先，要更新教學(xué)內(nèi)容。優(yōu)質(zhì)課程在紅色文化與高校思政教育融合中起著重要載體與橋梁紐帶作用，通過構(gòu)建相關(guān)課程體系，能夠推動育人目標(biāo)高效實現(xiàn)。教師要緊跟時代發(fā)展，及時更新教學(xué)內(nèi)容，將紅色文化的精神內(nèi)涵轉(zhuǎn)化為生動鮮活的教學(xué)素材。同時，要推動“思政小課堂”與“社會大課堂”緊密結(jié)合，發(fā)揮紅色文化資源的教育功能，組織學(xué)生走進(jìn)紀(jì)念館、革命遺址、烈士陵園等，讓學(xué)生親身感受革命先輩的崇高與偉大，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想信念。其次，要改進(jìn)教學(xué)方式。變革傳統(tǒng)教學(xué)方法，采用討論式教學(xué)、項目式教學(xué)、情境式教學(xué)等方法，加強(qiáng)師生互動，營造積極活躍的課堂氛圍，提升教學(xué)感染力。再次，要創(chuàng)新教學(xué)模式。以信息技術(shù)為依托，推動教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型?；谌斯ぶ悄芩惴?，構(gòu)建全國性思政教育資源智能平臺，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)課程、名師講座、實踐案例等資源跨?？缡」蚕怼ｉ_發(fā)紅色文化主題學(xué)習(xí)APP、建立在線學(xué)習(xí)社區(qū)，為師生互動、生生互動搭建平臺。

　　〔作者單位：天津財經(jīng)大學(xué)珠江學(xué)院?；痦椖浚?025年度天津財經(jīng)大學(xué)珠江學(xué)院重大項目預(yù)先研究課題“天津紅色文化與高校思政教育的融合路徑探索”（項目編號：ZJZD25-012）〕