北京冬奧會(huì)賽場(chǎng)上，來(lái)自全國(guó)各地的志愿者積極奉獻(xiàn)；社會(huì)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地上，青少年耐心示范指導(dǎo)長(zhǎng)者健身。近年來(lái)，體育志愿服務(wù)逐漸成為青少年踐行社會(huì)責(zé)任、拓展成長(zhǎng)維度的重要載體。青少年體育志愿服務(wù)以實(shí)踐為核心，有助于培養(yǎng)青少年的規(guī)則意識(shí)，錘煉協(xié)作精神，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。中華民族共同體意識(shí)是維系國(guó)家統(tǒng)一和促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)的精神紐帶，鑄牢中華民族共同體意識(shí)需要突破傳統(tǒng)的理論灌輸，扎根于社會(huì)實(shí)踐。在此背景下，要積極以青少年體育志愿服務(wù)為抓手，開(kāi)展體育活動(dòng)，打破語(yǔ)言、地域、文化的表層差異，凝聚民族共識(shí)，以鑄牢中華民族共同體意識(shí)，推動(dòng)個(gè)體體驗(yàn)融入集體記憶，在實(shí)踐中強(qiáng)化民族情感聯(lián)結(jié)。

　　開(kāi)發(fā)“體育+民族文化”融合服務(wù)項(xiàng)目，強(qiáng)化文化認(rèn)同

　　以青少年體育志愿服務(wù)推進(jìn)鑄牢中華民族共同體意識(shí)，需要深入挖掘各個(gè)民族體育文化的共性與特色，并將其融入志愿服務(wù)項(xiàng)目設(shè)計(jì)中，讓青少年在服務(wù)過(guò)程中深刻體會(huì)民族文化的多樣性和統(tǒng)一性。其一，打造并推廣志愿服務(wù)項(xiàng)目。組織青少年成立志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)，深入社區(qū)和鄉(xiāng)村，開(kāi)展民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目推廣活動(dòng)。志愿者可以走進(jìn)多民族聚居社區(qū)，了解學(xué)習(xí)各民族的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，掌握規(guī)則與技巧，再通過(guò)教學(xué)體驗(yàn)、趣味競(jìng)賽等形式向居民宣傳普及，強(qiáng)化青少年對(duì)“各民族文化共生共榮”的認(rèn)知。其二，策劃志愿服務(wù)活動(dòng)。以體育賽事、文化節(jié)慶為依托，跨區(qū)域、跨民族策劃開(kāi)展青少年體育文化交流志愿服務(wù)活動(dòng)。舉辦“全國(guó)青少年民族體育文化志愿服務(wù)周”等活動(dòng)，暢談對(duì)民族體育文化的理解，在思想碰撞中打破地域壁壘，凝聚精神共識(shí)。

　　搭建“線(xiàn)上+線(xiàn)下”志愿服務(wù)聯(lián)動(dòng)平臺(tái)，拓寬交流渠道

　　搭建志愿服務(wù)平臺(tái)，采用“線(xiàn)上+線(xiàn)下”相結(jié)合的方式，有效擴(kuò)大青少年體育志愿服務(wù)覆蓋面，為各地區(qū)和各民族青少年創(chuàng)造更多交往機(jī)會(huì)，推動(dòng)民族互動(dòng)“常態(tài)聯(lián)結(jié)”。其一，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，建設(shè)民族體育志愿服務(wù)共享平臺(tái)。設(shè)置“志愿服務(wù)項(xiàng)目對(duì)接”板塊，方便各個(gè)民族地區(qū)的學(xué)校、社區(qū)在線(xiàn)發(fā)布志愿服務(wù)需求，全國(guó)各地的青少年可結(jié)合自身能力和興趣愛(ài)好報(bào)名參與，雙方通過(guò)線(xiàn)上溝通確定服務(wù)方案，為線(xiàn)下實(shí)踐奠定基礎(chǔ)；設(shè)置“民族體育文化分享”專(zhuān)區(qū)，鼓勵(lì)志愿者上傳在服務(wù)過(guò)程中拍攝的圖片、視頻和撰寫(xiě)的服務(wù)心得，促進(jìn)交流溝通；設(shè)置“線(xiàn)上體育公益課堂”，召集各個(gè)民族的青少年志愿者擔(dān)任講師，以直播方式傳授民族體育項(xiàng)目，以線(xiàn)上互動(dòng)交流的方式打破地域和時(shí)空限制。其二，實(shí)行“結(jié)對(duì)共建”模式，建立協(xié)作互助關(guān)系。組織志愿者定期進(jìn)入民族地區(qū)開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)，包括協(xié)助體育教師開(kāi)展趣味教學(xué)活動(dòng)、結(jié)合學(xué)校和學(xué)生需求組建體育興趣小組、為偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村學(xué)生捐贈(zèng)體育器材等。開(kāi)展“跨區(qū)域體育志愿服務(wù)夏令營(yíng)”，開(kāi)發(fā)體育公益項(xiàng)目，組織不同地區(qū)的青少年志愿者共同參與，在協(xié)作中深化理解和友誼，讓民族團(tuán)結(jié)從抽象概念轉(zhuǎn)為具體可感的伙伴關(guān)系。

　　完善“實(shí)踐+教育”一體化式培育機(jī)制，深化認(rèn)同路徑

　　構(gòu)建“實(shí)踐體驗(yàn)+理論指導(dǎo)”一體化培育機(jī)制，讓青少年在志愿服務(wù)過(guò)程中深化理論認(rèn)知，升華內(nèi)心情感，將民族團(tuán)結(jié)的價(jià)值理念內(nèi)化為行動(dòng)自覺(jué)。其一，構(gòu)建專(zhuān)題培訓(xùn)體系。在開(kāi)展志愿服務(wù)前，對(duì)青少年開(kāi)展鑄牢中華民族共同體意識(shí)專(zhuān)題培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容分為多個(gè)模塊，包括“民族體育文化基礎(chǔ)知識(shí)”模塊，向志愿者講解各個(gè)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的歷史淵源和文化內(nèi)涵；“民族團(tuán)結(jié)實(shí)踐案例”模塊，通過(guò)介紹青少年體育志愿服務(wù)優(yōu)秀案例，引導(dǎo)志愿者分析和掌握促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)的經(jīng)驗(yàn)與方法；“跨民族溝通技巧”模塊，采用角色扮演、情景模擬等方式，讓志愿者了解各個(gè)民族的風(fēng)俗習(xí)慣，掌握與群眾溝通的禮儀方法。其二，建立動(dòng)態(tài)引導(dǎo)機(jī)制。采用“導(dǎo)師指導(dǎo)+同伴互助”方式，導(dǎo)師全程參與，負(fù)責(zé)活動(dòng)設(shè)計(jì)、實(shí)踐指導(dǎo)，以及引導(dǎo)志愿者思考民族交往的意義、組織志愿者分享感動(dòng)瞬間。建立“跨民族同伴小組”，通過(guò)開(kāi)展“服務(wù)心得分享會(huì)”，引導(dǎo)不同民族的青少年志愿者相互協(xié)作、相互學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)進(jìn)步。其三，完善總結(jié)升華機(jī)制。在志愿服務(wù)結(jié)束后，開(kāi)展總結(jié)交流和成果展示，組織“志愿服務(wù)成果分享會(huì)”，讓青少年志愿者結(jié)合自身經(jīng)歷，分享成功做法，發(fā)表個(gè)人感悟，推動(dòng)實(shí)踐體驗(yàn)升華為情感認(rèn)同。還可開(kāi)展“民族團(tuán)結(jié)體育志愿服務(wù)優(yōu)秀案例評(píng)選”活動(dòng)，發(fā)揮校園宣傳欄和社交媒體作用，宣傳展示優(yōu)秀案例，鼓勵(lì)更多青少年投身志愿服務(wù)隊(duì)伍，強(qiáng)化民族團(tuán)結(jié)意識(shí)。

　　綜上所述，青少年體育志愿服務(wù)為鑄牢中華民族共同體意識(shí)提供了全新路徑，可讓“各民族像石榴籽一樣緊緊抱在一起”的理念變?yōu)樯鷦?dòng)實(shí)踐。展望未來(lái)，隨著志愿服務(wù)事業(yè)的蓬勃發(fā)展和體育教育改革的持續(xù)推進(jìn)，需要不斷探索實(shí)踐路徑，提升志愿服務(wù)質(zhì)量，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)青春力量。

　　〔作者單位：豫章師范學(xué)院?；痦?xiàng)目：教育部2024年高校思想政治工作質(zhì)量提升綜合改革與精品建設(shè)項(xiàng)目“體映豫章紅：青少年身心素質(zhì)拓展基地”（項(xiàng)目編號(hào)：2-005-001-001-003）、2023年江西省社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目“中國(guó)式現(xiàn)代化推進(jìn)新型監(jiān)管機(jī)制下青少年體育培訓(xùn)企業(yè)信用評(píng)價(jià)研究”（項(xiàng)目編號(hào)：23TY09）〕