職業(yè)本科院校作為職業(yè)教育的“排頭兵”，應(yīng)在教學(xué)實踐中率先探索“大思政課”數(shù)字化建設(shè)模式，調(diào)動多元育人主體、整合利用數(shù)字技術(shù)、健全協(xié)同育人機制，深入挖掘我國工業(yè)文化資源，加強科教融匯與實踐教育，引導(dǎo)學(xué)生全面了解民情、社情，堅定為國家重大戰(zhàn)略服務(wù)的理想信念，為國家發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)人才。

　　增強數(shù)字思維，豐富“思政+專業(yè)”育人資源

　　首先，提升思政課教師與專業(yè)課教師的數(shù)字化教學(xué)水平，進而培育大學(xué)生數(shù)字化知識學(xué)習(xí)能力，推進人工智能深度融入“大思政課”教學(xué)全過程。搭建校內(nèi)智能協(xié)同教學(xué)管理平臺，為思政課教師與專業(yè)課教師開展跨學(xué)科教研、實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容數(shù)字化轉(zhuǎn)化、思政課程與專業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容整合等工作提供陣地。其次，大力弘揚勞模精神、工匠精神、企業(yè)家精神、科學(xué)家精神，從新時代視角，闡釋自我價值與社會價值有機統(tǒng)一、創(chuàng)新是國家興旺發(fā)達不竭動力等思政教學(xué)內(nèi)容，并從愛國奉獻、創(chuàng)新創(chuàng)造、自力更生、艱苦奮斗等層面，深入挖掘精神本質(zhì)與豐富內(nèi)核，結(jié)合全國勞動模范、大國工匠年度人物等案例，完善思政教學(xué)內(nèi)容。此外，借助知識圖譜，強化思政課程與專業(yè)課程中思政元素、知識點的有機關(guān)聯(lián)，構(gòu)建系統(tǒng)的“思政+專業(yè)”教學(xué)資源體系，便于學(xué)生理解和深度學(xué)習(xí)。如工科教師通過平臺與其他教師分享科技倫理、大國工匠等案例，補充工業(yè)思政特色內(nèi)容，共同強化“思政+專業(yè)”的價值引領(lǐng)和知識引領(lǐng)作用。

　　強化數(shù)字素養(yǎng)，共建“思政+數(shù)智”教育聯(lián)盟

　　首先，職業(yè)本科院校要與科研院所、企業(yè)共建“數(shù)智+思政”教育聯(lián)盟，促進數(shù)字資源互通共享。企業(yè)定期參與教研會，共同探討思政教育與工業(yè)人才、復(fù)合型人才培養(yǎng)的融合之道，革新育人內(nèi)容。高校借助大數(shù)據(jù)技術(shù)分析行業(yè)需求、科技研發(fā)成果、社會熱點、企業(yè)文化等信息，精準引入社會資源，充實專業(yè)課程思政教學(xué)案例。其次，職業(yè)本科院校要與工業(yè)博物館、地方行業(yè)企業(yè)加強合作，聯(lián)動打造沉浸式實踐教學(xué)場域，組織學(xué)生開展研學(xué)活動，完成技術(shù)參數(shù)測量和記錄等“工業(yè)尋跡”任務(wù)，參與企業(yè)技術(shù)研發(fā)、產(chǎn)品創(chuàng)新項目，掌握貼近產(chǎn)業(yè)發(fā)展實際的專業(yè)技能，學(xué)習(xí)企業(yè)技能人才展現(xiàn)出的個人素養(yǎng)。

　　善用數(shù)智技術(shù)，創(chuàng)新“思政+產(chǎn)業(yè)”育人模式

　　首先，職業(yè)本科院校需以虛擬交互、全息投影技術(shù)，以及虛擬仿真實驗室為載體，打造沉浸式“大思政課”理論教學(xué)場域。邀請科研專家、企業(yè)勞模、企業(yè)優(yōu)秀工匠，走進校園定期舉辦“云講座”，言傳身教，以個人與企業(yè)先進事跡感染學(xué)生，強化情感與精神共鳴；將服務(wù)科技興國戰(zhàn)略、建設(shè)工業(yè)強國等國家使命，以及職業(yè)精神、職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)技能等滲透到理論教學(xué)過程中。其次，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生運用數(shù)智技術(shù)模擬歷史場景、企業(yè)實訓(xùn)場域，與企業(yè)管理人員、技術(shù)骨干進行跨時空對話，了解企業(yè)轉(zhuǎn)型升級的必要性，參與“技術(shù)攻堅”虛擬實踐項目，理解工匠精神的深刻意蘊。激勵學(xué)生不斷提升技能硬實力，將協(xié)作共進、精益求精、追求卓越、愛崗敬業(yè)的工匠精神內(nèi)化于心、外化于行。

　　〔作者單位：重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)。本文系2024年重慶市教育委員會人文社會科學(xué)思政專項“中國式現(xiàn)代化進程中高職院?！笏颊n’建設(shè)研究”（24SKSZ098）的研究成果〕