數(shù)智時代，隨著5G、大數(shù)據(jù)、人工智能、區(qū)塊鏈等新興技術(shù)在體育領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，高校體育正面臨智慧化轉(zhuǎn)型升級的機遇與挑戰(zhàn)。國家體育總局印發(fā)的《“十四五”體育發(fā)展規(guī)劃》明確提出“促進體育信息化建設(shè)”、開展“數(shù)字體育建設(shè)工程”，旨在充分利用數(shù)字技術(shù)，深度融合人工智能、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等前沿技術(shù)，推動高校體育教育從傳統(tǒng)模式向數(shù)字化、智能化、個性化方向加速演進?；诖?，本文對高校體育智慧化發(fā)展模式予以探究，即探索運用數(shù)字化手段，推進高校體育實現(xiàn)“全方位、多角度、一體化”系統(tǒng)管理，為我國高校體育教育現(xiàn)代化建設(shè)提供啟發(fā)參考。

　　高校體育智慧化的價值意義

　　優(yōu)化教學體系，提高教學效果。智慧學習、智慧課堂是當前教育現(xiàn)代化、數(shù)字化的熱點話題，強調(diào)在傳統(tǒng)課堂的基礎(chǔ)上充分利用網(wǎng)絡(luò)教育資源等提高學生學習主動性，打破時間和空間的限制，實現(xiàn)教育信息化。在體育教學實踐中充分利用智慧教育平臺，可為學生提供更多的自學機會和合作交流機會，促進學生積極主動地參與到體育運動中。具體而言，利用大數(shù)據(jù)、人工智能等信息技術(shù)，一方面可有針對性地設(shè)計合理、高效的體育課教學方案，錄制或選取相關(guān)練習視頻用于學生體育活動指導，激發(fā)學生運動興趣，推進學生個性化發(fā)展；另一方面可快速、精準掌握學生運動數(shù)據(jù)，從而靈活調(diào)整課程安排，以更好適配不同體育技能水平的學生，提高教學效果。

　　掌握鍛煉方法，提高鍛煉效率。大數(shù)據(jù)背景下，積極應(yīng)用現(xiàn)代新興信息技術(shù)服務(wù)體育運動，可推動高校體育從“經(jīng)驗驅(qū)動鍛煉”向“數(shù)智驅(qū)動鍛煉”轉(zhuǎn)型。在課外鍛煉中，可充分運用AI技術(shù)，根據(jù)健身、減肥、增肌、塑形等不同鍛煉需求，提供相應(yīng)的鍛煉計劃，并通過實時反饋運動數(shù)據(jù)，靈活調(diào)整鍛煉計劃，實現(xiàn)高效鍛煉，有效規(guī)避風險。大數(shù)據(jù)推薦算法也可根據(jù)學生的運動習慣、體質(zhì)數(shù)據(jù)推送個性化鍛煉計劃，分析學生上傳的運動視頻，評價學生技術(shù)動作，給出相應(yīng)的改進建議，讓課余鍛煉擺脫“盲目練、效果差”的困境。在體育賽事中，可利用人臉識別系統(tǒng)完成比賽報名、檢錄、成績公告等全數(shù)字化流程，利用大數(shù)據(jù)分析對手競技表現(xiàn)，構(gòu)建數(shù)據(jù)采集、特征提取、戰(zhàn)術(shù)推演等全智能化分析體系，提供更加精準的競技應(yīng)對策略，提高勝出率。

　　促進健康管理，提高健康意識。《國家學生體質(zhì)健康標準》是高校體育工作的指導性文件，是統(tǒng)籌學生全面發(fā)展的中樞。這一體育鍛煉標準在高校具體對照實施中，可通過虛擬仿真模擬體測，讓學生提前了解自身體質(zhì)健康狀況，綜合測評各項成績，根據(jù)預(yù)期成績給出提升方案，并制定訓練方法及訓練計劃，在增強學生身體素質(zhì)的過程中助力他們樹立健康意識，培養(yǎng)終身體育理念。

　　合理配置資源，提高服務(wù)效能。學校體育管理不僅是體育教學管理、競賽活動管理，還包括體育器材管理和體育場館管理。高校體育智慧化發(fā)展促進了高校體育管理理念和方法改變，可更好提升高校體育管理效率，從而給全校師生帶來更優(yōu)質(zhì)、更便捷、更完善的服務(wù)。利用智慧體育平臺，可直觀顯示場館的實時信息，包括場館開放時間、預(yù)約信息、收費標準、館內(nèi)溫度濕度、空氣質(zhì)量情況等，也可提前預(yù)告場館賽事活動，實現(xiàn)場館信息的高度透明。師生可基于人臉識別系統(tǒng)進入場館，便捷進行器材租賃、場地繳費等，這不僅可提高進入場館參與鍛煉的效率，也可降低人員管理成本，促使場地使用更加智能化、動態(tài)化、規(guī)范化，體育資源配置更加合理化、多元化、均衡化。

　　高校體育智慧化發(fā)展模式構(gòu)建

　　樹立智慧化發(fā)展目標，構(gòu)建高校體育生態(tài)體系。高校體育智慧化發(fā)展的重要目標是通過數(shù)字化、智能化技術(shù)手段，完善傳統(tǒng)體育鍛煉模式，拓寬體育鍛煉路徑，構(gòu)建更全面的體育鍛煉服務(wù)。在體育教學中，可整合中國大學MOOC線上資源、各高校教學團隊自制微課資源，結(jié)合線下互動、啟發(fā)式教學等多樣化教學手段，完善教學內(nèi)容設(shè)計。通過線上基礎(chǔ)知識學習、線下技術(shù)實踐活動，優(yōu)化體育教學時間分配。在業(yè)余時間，可依托智慧平臺的數(shù)據(jù)分析，實時關(guān)注學生運動狀態(tài)，靈活調(diào)整鍛煉計劃。通過全過程、多維度、一體化的數(shù)據(jù)分析，動態(tài)掌握學生學習效果，提高學生學習效率。

　　組建智慧化發(fā)展團隊，匯聚跨界專業(yè)人才力量。體育作為一門兼具綜合性、實踐性、科學性的交叉學科，跨學科融合已成為體育運動創(chuàng)新發(fā)展的重要途徑。在體育課堂中，多樣化、趣味化的教學形式更有利于激發(fā)學生學習興趣，調(diào)動學生學習積極性，讓學生在輕松、愉快的氛圍中參與體育鍛煉。可組建包含體育、醫(yī)療、心理、文旅等專業(yè)的綜合性、跨學科指導團隊，利用智慧平臺，搭建智慧數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)，收集、管理、分析學生的運動數(shù)據(jù)，提供身體指標、運動建議等，幫助學生更好地掌握運動技術(shù)。

　　完善智慧化發(fā)展環(huán)節(jié)，打通數(shù)據(jù)協(xié)同應(yīng)用鏈條。5G時代，數(shù)據(jù)更新迭代迅速，但教育的發(fā)展不能一蹴而就，體育的進步同樣需要循序漸進。在技術(shù)方面，高校體育數(shù)字化轉(zhuǎn)型中可運用物聯(lián)網(wǎng)采集設(shè)備狀態(tài)和運動數(shù)據(jù)，實時掌握場館人流數(shù)據(jù)；運用AI算法預(yù)測場館使用情況，合理安排場館預(yù)約，實時監(jiān)控運動器械安全狀態(tài)。在應(yīng)用方面，學生可使用互聯(lián)網(wǎng)終端掌握自身運動數(shù)據(jù)、合理預(yù)約體育場館；借助VR技術(shù)模擬體驗滑雪、攀巖、跳傘等活動，打破場地限制所造成的運動壁壘，豐富體育項目選擇，拓寬學生體育鍛煉路徑。在安全保障方面，采用區(qū)塊鏈技術(shù)確保用戶數(shù)據(jù)的真實有效、不可篡改；部署防火墻，保障網(wǎng)絡(luò)安全，防范網(wǎng)絡(luò)入侵。同時，加強校企合作，共建實習基地，培養(yǎng)既懂體育運動又懂數(shù)據(jù)分析的綜合性人才。

　　建設(shè)全過程評價體系，營造良好校園體育環(huán)境。高校體育智慧化發(fā)展不僅需要政策支持，也需要管理落地。建設(shè)全過程評價體系，能夠為體育智慧化發(fā)展提供良好環(huán)境，推進高校體育智慧化轉(zhuǎn)型。這不僅需要教師、學生的協(xié)同參與，也需要政府、學校、企業(yè)協(xié)同整合資源，以打破數(shù)據(jù)“孤島效應(yīng)”，構(gòu)建一體化智慧體育平臺。全過程評價體系不僅要貫穿學生體育課堂的每個環(huán)節(jié)，更要推動學生養(yǎng)成終身體育意識。要打破傳統(tǒng)僅以體育專項技術(shù)水平評判學生體育成績的模式，構(gòu)建線上學習、理論考試、課外活動、比賽參與、技能掌握、身體素質(zhì)等多元化評判模式，確保學生的學習能力能夠得到準確反映，且更加多維度清晰展現(xiàn)學生參與體育運動的全過程和個性化成長特征。

　　數(shù)智化時代背景下，通過大數(shù)據(jù)、人工智能等先進技術(shù)的應(yīng)用，可推動體育教學、場館管理和學生健康監(jiān)測的智能化與個性化發(fā)展，進而有效滿足當前高校體育日益增長的教學與管理需求。未來，還需要進一步落實數(shù)字體育建設(shè)工程，以智慧體育建設(shè)為引擎，全面推進高校體育教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型與創(chuàng)新發(fā)展，努力形成“數(shù)字體育”內(nèi)核，逐步實現(xiàn)全局“素”控、全域“數(shù)”治的新格局，以適應(yīng)信息化助力體育各領(lǐng)域快速發(fā)展的實踐要求，為體育強國建設(shè)注入新活力。

　　〔作者單位：長安大學體育部〕